畢加索說過：我能用很短的時間，就畫得像一位大師；卻要用一生的時間，去學習像孩子那樣畫畫。
每個孩子都有繪畫的潛質，擁有創造和表現的欲望，心理學家通過大量實驗證明，兒童通過早期繪畫所獲得的知識與經驗，可以把智商提高30%。
美術教育是藝術教育的主要內容，對塑造美好心靈、培養審美能力、感知美好事物具有重要的作用。
西山學校在藝術教育方面辦學時間早，辦學規模大，藝術教育氛圍十分濃厚。充分尊重并支持學生的興趣發展，鼓勵學生組織社團，并按照社團的特色特點布置成一個個極具靈動色彩、充滿藝術氣息的空間。裝飾畫、彩鉛、動漫、設計、手工陶藝、工藝創作……孩子們在這奇妙的世界里拓展想象力，發揮創造力，張開了發現美的眼睛！
在西山，每一個學生都是真正的創意大師。美術的表達形式多種多樣，學生們可以用鮮艷明亮的色彩描繪豐盈的內心世界，借助黏土DIY自己喜歡的造型，亦或是用一雙巧手嘗試手工制作……在西山的美術課堂上，學生學習的目的并不在于擁有多精湛的繪畫能力，而在于引導學生用純凈的心靈去感知世界，表達熱愛，創造屬于自己的一片天地。
誰說學習是枯燥的？誰說作業是乏味的？合作學習更有趣。西山學校的美術課堂上，孩子們正認真專注地創作“夢想家園”，把路邊拾回的樹枝用作房子的基架，用卡紙剪出奇特的小人兒形狀，用彩色的粘土制作小石頭等等。孩子們共同構思，共同創作，完成了一幅幅充滿愛的作品，同時也在創作過程中體會到了團隊協作的快樂和自豪，增強了廢物再次利用的環保意識。
捷克大教育家夸美紐斯說:一個人的智慧應從觀察天上和地下的實在東西中來，同時觀察越多獲得的知識越牢固。孩子生來就有創作的本能，他們的想象力又天馬行空，不受束縛。因此，西山學校的美術教師鼓勵孩子們善于觀察生活，發現生活中的創作題材，多嘗試不同的創作形式，鼓勵孩子們和更多同伴一起觀察，一起創想，實現創意。
西山學校自1994年創辦以來，秉承“一切為了孩子的發展”的服務理念，以“有教無類，因材施教”為宗旨，面向全體學生，提供個體差異化的教育服務。美術教育以學生身心發展規律為基礎，以“家”文化為情懷，循序漸進地引導他們感受美、發現美、創造美。
近年來，西山學校大力推進藝術特色校本課程的開發，切實提升學子們的藝術素養。美術教育對于學生成長意義重大，既可以豐富校園文化生活、陶冶情操、開發智力，又有益于塑造學生良好的個性，增強學生思維能力發展，培養學生豐富的想象力和創造力，帶給孩子們全新的體驗。這也是西山一直堅持發展藝術特色教育的重要出發點。
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(圖文/溫青)
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